首页 > 《中小学教育》 > 2022年5期 > 小学语文高年级作文教学策略分析

小学语文高年级作文教学策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：作文是语文教学的重点，也是难点，要想写好作文既需要学生具备丰富的素材积累量，又具备良好的语言组织能力，这对学生综合能力是有一定要求的。小学高年级的作文要求已经接近初中作文要求，不再只是简单的语句积累，而是需要学生能依靠自己的能力写出一篇语言合理、逻辑清晰、情感鲜明的作文。小学高年级的学生已经具有一定的词汇积累，但如何将积累的作文素材运用于写作过程，是六年级学生写作时的难题。为了解决这些问题，本文将提出一些小学高年级作文教学的有效方法。

DOI kd2ez71ed6/6047514

作者李景敏

机构地区青海省西宁市城西区兴海路小学青海西宁 810001

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词小学生高年级作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）