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浅谈聋校低年级识字教学生活化
浅谈聋校低年级识字教学生活化
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摘要
摘要:聋校的教学经过不断发展,建立了较为完善的制度。不过,由于种种因素,聋校小学的语文教学情况并不乐观。因此,教师在教学过程中可以运用生活化方式,促进聋校语文教学的发展。本文首先分析了聋校低年级语文教学的现状,然后提出了聋校小学低年级识字教学生活化的策略。
DOI
2d3qopklj9/6008167
作者
余承芳
机构地区
云南省文山壮族苗族自治州特殊教育学校
出处
《素质教育》
2022年2期
关键词
聋校
语文教学
识字
生活化教学
分类
[][]
出版日期
2022年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2022年2期
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