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小学数学低段非书面作业设计探究

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摘要【摘要】：作业是学习的重要手段之一。学生通过完成作业可以达到整合和改进知识，发展思维的目的。提倡“减负”的大环境中,数学教师要让学生学到有效的知识,培养学生的数学的思维方式,提高解决问题能力,并且探索简单有效,多种作业的设计,以及有必要探索非书面作业。

DOI 5jomoenkdv/6008084

作者宋玉玲

机构地区湖南省澧县第三完全小学415500

出处《素质教育》 2022年2期

关键词小学数学低年级非书面作业设计

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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