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去伪求真，打造小学语文人文性课堂

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摘要《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所谓人文性，从感性的层次来讲，是对人的理解、对人的接纳、对人的尊重、对人的爱护关怀；从理性的层面来讲，是对人终极价值的追寻、对人类命运的忧患。在强烈倡导人文教育的大背景下，处于新课改前沿的小学语文教师必须清醒地认识到：唤醒学生的人文需要和人文追求、培养学生基本的人文素养、

DOI 2d31nemm49/600467

作者范芙斌

机构地区不详

出处《网络科技时代》 2008年11期

关键词人文性语文小学课堂课程标准人类文化

分类 [自动化与计算机技术][计算机应用技术]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）