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个性化教学在初中物理教学中的实践探析

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摘要摘要：初中学生面对物理学习时常表现出较强的好奇心与较好的思维能力，在这一阶段开展有效的物理教学，是帮助学生奠定物理学习基础、激发学生的物理层面创新力的重要举措。而当下的中学教学往往强调学生的主体性作用，关注学生的个性化发展。因此，在开展物理教学的过程中，教师则可以从成立兴趣小组、打造探究课堂、活用现代技术等方式丰富课堂教学模式，帮助促进初中物理的个性化教学进程。在这样的教学过程中，学生的物理学习不再简单的因为考试与升学，而是因为自身的兴趣点，从而让物理教学真正凸现个性化教学理念。

DOI n49mem77jy/5996235

作者沙小燕

机构地区四川省凉山州西昌市南宁中学 615000

出处《双语教育研究》 2022年2期

关键词个性化初中物理教学实践学生主体现代化

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）