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基于传播学5W视角分析线上教学—以《Scary crows》为例

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摘要【摘要】在疫情期间，全国上下都实施了“听课不停学”的举措，师生参与了各种形式的“线上教学”。由于疫情的突发性和不确定性，大部分教师准备仓促，对于“线上教学”只能摸着石头过河，期间遇到很多困惑和挫折。本文通过传播学5W视角分析线上教学的五大要素，指导线上教学活动，努力实现线上教学的教与学的效果最优化。

DOI 54kvmqv3dk/5985081

作者谢晶晶

机构地区深圳市宝安中学（集团）塘头学校，深圳宝安518100

出处《中国教工》 2022年4期

关键词传播学线上教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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