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初一英语异步教学的难点及对策初探

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摘要异步教学法是湖北大学黎世法教授在进行广泛的教育调查和深入的教育科学研究及实验的基础上所创立的。这种教法要求以学生为学习的主人，教师为学生学习的主导者，并将教师的三种指导形式（个别指导，分类指导，全体指导）与学生的五种学习方式（独学，对学，群学，全班学和请教老师）有机地统一在一个教学过程中，使教师的“五步指导”（提出问题→指示方法→明了学情→研讨学习→强化效应）与学生的“六步学习”（自学→启发→复习→作业→改错→小结）紧密结合，以学生的个体学习为基础，根据学生的学情充分利用一切教学条件，组织课内外全部教学活动，并能及时反馈教学效益。

DOI 54k2olrl4k/597557

作者胡乾

机构地区不详

出处《异步教学研究》 2008年2期

关键词异步教学法初一英语学生学习教育科学研究教育调查湖北大学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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异步教学研究

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