首页 > 《中小学教育》 > 2022年4期 > 初中数学概念教学中引入概念的策略设计

初中数学概念教学中引入概念的策略设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在课程结构化设计中，引入环节是至关重要的一环，对于激发学生兴趣，奠定课堂教学基调，引出教学内容都有着重要影响。而对于相应年龄段的学生而言，需要针对其生长发育特点、心理接受程度及思维方式方面，设置具体的教学方式。本文将从策略设计方面介绍概念教学中教师导入概念的原则，主要分为类比整合法、联系生活法和多媒体应用法，并且结合事例进行具体分析，以达到教学效果。

DOI pj0oy358jy/5965651

作者刘梦

机构地区浙江省海盐县武原中学，314300

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词初中数学概念教学策略设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）