首页 > 《中小学教育》 > 2022年4期 > 借绘本阅读之光，照亮小学中年级写作之路——以绘本《团圆》为例的习作教学策略探析

借绘本阅读之光，照亮小学中年级写作之路——以绘本《团圆》为例的习作教学策略探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：绘本阅读是目前小学中年段习作教育教学实践中最为流行的教学途径，它和课内传统的教科书不同，绘本凭借其特有的图文结合的优势赢得了众多家长、教师和学生的认可；习作教学是小学中年级语文教学的重要环节之一，有效培养并提升学生能说会写的能力。启发小学中年级学生走进习作天地，绘本阅读的引入，将绘本阅读与小学中年段语文习作教学有机结合，使绘本成为小学中年级习作教学的重要课程资源，向读学写，让学生在品读美好的文字与图画中，提升写作表达能力。

DOI 3j7v256vj1/5952377

作者徐钰

机构地区常州市新北区龙虎塘实验小学

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）