首页 > 《教育学文摘》 > 2021年34期 > 张扬个性放飞潜能——个性化阅读教学初探

张扬个性放飞潜能——个性化阅读教学初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”

DOI pj0omlyvjy/5924151

作者叶水妹

机构地区福建省南平市大横中心小学福建南平 353000

出处《教育学文摘》 2021年34期

关键词个性阅读主体地位独特感受自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

张扬个性 放飞潜能——个性化阅读教学初探