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多维赋能：专业化视角下特殊教育教师培训探究

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摘要 [摘要] 特殊教育是教育的一个重要组成部分，能充分体现教育的公平、均衡；也是实现残疾儿童自我价值，促进共同富裕的必行之路。特殊教育教师专业化已逐渐成为国际化大趋势，有计划、有组织的教师培训是促进教师专业化的有效途径。所谓专业化视角，就是运用特殊教育教师专业化体系对特殊教育教师进行培训，过程中要做到培训机构专业化、培训目标专业化、培训内容和过程专业化。本文通过分析特殊教育教师专业化培训的意义，立足我国特殊教育教师专业发展现状，探究专业化视角下特殊教育教师培训如何高效开展。

DOI g4qk9n2n48/5919124

作者李青青黄瑶张娟娟翁徐莹

机构地区浙江康复医疗中心，310052

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词 [] 专业化视角特殊教育教师培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）