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高中数学解题思维的心理因素探究

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摘要摘要：根据近年来新课改对学生综合素质提升和教学素养培养的要求，愈来愈多的教师都把教学研究的重点逐渐偏向“以人为本”的教学方针，探究如何帮助学生突破思维屏障，满足学生的基本心理需求。本文将从高中数学解题思维出发，根据学生实际问题，以此分析现行教育模式的利弊，并提出能提高高中学生数学解题思维能力的教学策略，希望对高中数学教学的高效性有所帮助。

DOI ojnmr0v54r/5915813

作者阮延明

机构地区福建省南靖县第一中学

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词心理因素高中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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