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《中小学教育》
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2022年3期
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小学语文高年级写作教学优化策略
小学语文高年级写作教学优化策略
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摘要
摘要:小学阶段是学生写作能力发展的关键时期,同时也是学生知识积累的薄弱时期。因此,在小学语文教学中,教师需要准确把握教学中存在的问题,对学生在写作过程中的优势与劣势有一个清晰的认知,了解学生的写作特点,并在此基础上不断探索和完善教学策略,从而逐步达到最优化的教学效果。
DOI
kd22oq00d6/5912114
作者
吕朗春
机构地区
云南省宣威市双龙街道第二完全小学
出处
《中小学教育》
2022年3期
关键词
小学语文
高年级
写作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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