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深度学习理念下初中数学问题提出教学实践研究

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摘要摘要：深度学习理念是教育领域的研究热点之一，利用问题引领常常作为教学领域中促进深度学习的有效策略。通过深入地探讨“深度学习”理念下，初中数学课堂教学“问题提出”的理论与实践，旨在通过该问题的分析研究，厘清在初中数学课堂教学的“问题提出”与“深度学习”的内在关系，以期促进数学课堂教学改革，同时也有利于促进学生的学业成长与教师的专业发展，由此可见这一研究具有明显的理念与实践意义。

DOI g4qk6eo748/5910924

作者柳利国

机构地区黑龙江省绥化市绥棱县第二中学152200

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词深度学习初中数学问题提出教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）