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基于统编教材的小学语文“三多”课堂构建策略

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摘要摘要：随着教育改革的不断推进，素质教育理念逐渐深入人心，在统编教材背景下，小学语文教学体系发生了比较大的变化，这也给教师提出了更高的要求，教师的教学方法不能再一成不变，而是要与时俱进，构建小学语文“三多”课堂，从而全面提升小学语文课堂教学的效果，促进学生核心素养的成长。基于此，本文对于基于统编教材的小学语文“三多”课堂构建策略进行了探究。

DOI 2d3rngxld9/5904967

作者李丽娜

机构地区晋江市第七实验小学福建省晋江市 362200

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词统编教材小学语文三多课堂教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）