摘要
摘要：游泳教学的开展，对小学生的心肺功能增强、呼吸系统完善、新陈代谢促进、以及一些基本运动防护常识、技能、素养的发展，都有着积极意义与重要作用。而且，在新课改背景的驱动与引领下，很多有条件的学校都在尝试开设游泳课，其也受到了社会各界的诸多关注与重视。而结合一些学校游泳课的开展现状，对其进行综合、全面分析可以看出：师资配备、教学方法、基础保证、评估机制等外在客观因素，以及学生自身的兴趣、热情、参与度等内在主观因素，均或多或少的影响着游泳课的高质量开展，且无形之中制约了预设教学目标的达成。基于此，学校与教师应从自身实际与现状出发，加强研究与分析，积极找寻有效改进对策。以通过对教学方法的优化与改进，以及教学模式的变革与创新，使学生在更为系统、完善、科学、高效的指导与引领下，结合教师指导，通过自主尝试，逐步掌握游泳的技巧与方法，并将其迁移至日常训练、比赛的各个领域，来提高自身综合素养。
出版日期
2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
