摘要
摘 要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，以456名南昌高校的大学生为调查对象。对大学生线上线下教学的学习情况展开调查，通过量化评价分析，整理数据，找出大学生线上线下教学学习情况的规律和特征，并对学习效果进行分析，从而得到相应的影响因素和解决策略，并改进增强学生的学习效果；结果表明，在新冠疫情让学生进入了一段时间的网课学习，在存在疫情使同学产生负面情绪的同时，网课教学方式的突然开始使得同学有很多不适应的地方，比如：缺少硬件设施、网络卡顿，掉线、学习环境嘈杂、使用软件过多，造成混乱、与老师沟通受限、自制力不足等。同时在疫情的到控制，我校网课学习资源在疫情期间得到完善，在线下教学的时候老师在上课的同时会辅以网络教学。线上线下结合教学的方式也得到很大的推崇。但是在调查研究发现这种教学方式仍存在一些问题，并需要改善已达到提高学生学习效率的目的
出版日期
2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
