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因材施教的中职英语分层教学实践研究

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摘要摘要：英语课程已经从小学开始纳入必修课程，但作为外语，许多学生只能从小学开始学习课程，尤其是当他们进入中学继续学习英语时。在中学继续教育方面，学生和英国人的专门知识是不够的。在英语教学工作中，许多教师采用一种单一的方法来发展英语教学，这种方法使大多数学生无法教授和忽视英语教学。这严重阻碍了中学英语教学的发展。从失败的教学中吸取教训后，许多教师转向新的多层英语教学方法。当教师无法达到合理的等级时，可能会导致大幅折扣，并使学生学习英语的积极性和积极性变得更加困难。只有考虑到学生在课堂上遇到的问题，用药物治疗，使所有学生都能利用学习动力，获得学习成果，才能实现理想的学习效果。

DOI 2d3rrn18d9/5886191

作者杨飞

机构地区靖州职业教育总校湖南省怀化市 418000

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词因材施教中职因故分层教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）