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教学过程最优化视角下的数学课堂教学解构

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摘要摘要：随着教育制度的不断推进，数学课堂的教学结构得到改善，以教学过程最优化为导向，最大程度的提高数学课堂教学质量。在现阶段当中，教师的教学目标已经逐渐从提高学生学习成绩转变为发挥学生主观能动性，与培养学生的自主学习能力，并积极发挥教学方案的教学指导功能，以此实现教学过程的最优化。基于此，本文围绕教学过程最优化视角下的数学课堂教学解构展开探讨，以期数学课堂教学结构能够得到更好的优化。

DOI n49yyv07jy/5880435

作者苏华春

机构地区福建省宁德一中福建省宁德市 352100

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词教学过程最优化数学课堂教学结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）