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初中科学课堂实施互动教学的策略探讨

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摘要摘要：目前的初中科学教学课堂氛围仍然显得较为沉闷，这让原本有意义的教学丧失了其真正的教学价值和教学内涵。造成这种现象的主要原因是由于同学们在课堂当中丧失了其应有的主体地位和话语权，因此，初中科学老师应该充分尊重同学们在课堂当中的表达欲望，多给予同学们时间和空间表达自己的想法和意见，加强师生之间的互动和交流，让原本的活力重新出现在初中科学教学课堂当中。本文将主要探讨初中科学课堂实施互动教学理念的教学策略。

DOI ojzx3q00d5/5872946

作者丁睿

机构地区温州市育英国际实验学校

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词初中科学互动教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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