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基于小学数学课堂培养学生反思能力的策略探析

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摘要摘要:新课程规定，数学教育目的不仅是使学生学会运用数学知识，更要提高学生实际使用数学知识技术的能力。学生唯有将反思能力提高，才能运用数学经验探索现实世界的问题。培养学生的反思能力，为提高学生的核心素质奠定了坚实的基础。在教学中，教师要突破传统模式，以轻松、活跃的课堂氛围带动同学参与反思活动，在情境中引导学生学习，帮助学生树立课堂主体意识，增强学生反思动手能力，深化学生对数学知识的理解。经过教师的教学变革，学生们的数学学科意识增加，对数学的喜爱程度也逐渐增加，切实帮助学生提升核心素养。

DOI odwr37ye4k/5872532

作者罗莉玲

机构地区湖南省邵阳市大祥区滑石小学 422000

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学数学课堂教学反思能力实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）