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问题意识引导下的小学数学教学方法研究

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摘要摘要：素质教育的发展要求教师在教学的过程当中，应当能够通过问题意识的方式来对学生进行引导和教学时的学生的积极性主动性能够得到充分的发挥，并且在这一过程当中，也能够让学生自身的学科核心素养得到充分的培养和锻炼提升。

DOI g4qkrgp948/5870300

作者唐涛

机构地区重庆市沙坪坝区上桥南开小学 400010

出处《中国教师》 2022年2期

关键词问题意识小学数学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1徐平. “问题意识”引导下的小学数学教学方法研究.教育学,2021-06.
2黄秀霞. “问题意识”引导下的小学数学教学方法探析.教育学,2021-03.
3王功业. “问题意识”引导下的小学数学教学方法探析.教育学,2021-04.
4黄芳琳. 问题意识引导下的小学数学教学方法探讨.教育学,2022-11.
5管旭黎. 问题意识引导下的小学数学教学方法探析.教育学,2023-04.
6唐玲. 基于“问题意识”引导下的小学数学教学方法探析.教育学,2021-07.
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9陈首钦. 浅议核心素养引导下小学数学问题意识的培养.教育学,2020-07.
10卢伟杰. “问题意识”背景下小学数学教学探析.教育学,2021-08.

来源期刊

中国教师

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