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双减背景下初中家校共育模式研究

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摘要摘要：初中阶段的学生正处于青春期，这是一个青少年生理发育和心理发展的关键时期，也是学生价值观、人生观、世界观形成的关键时期，在这个阶段学生各方面的压力都很大，如果家长和学校不能有效地解决这些问题，学生很可能会出现很多问题。在今年的七月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了针对义务教育阶段学生的减负减压政策。“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。这是基于初中生教学难度高等特征，降低其学习难度，保证教学质量的同时确保学生可以健康地成长，同时发挥学校和家庭的作用，优化家校共育途径，实现学生的全面发展。

DOI wjv2376kd7/5865650

作者王家兰

机构地区重庆市万州区三峡初中 404100

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词双减背景初中家校共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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