积跬步，至千里—— 一名小学英语教师教改路上的心路历程

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：我们目前整体的教学中存在的主要问题是：重语言知识点的教学，缺乏语言环境，学习缺乏层次性，缺乏结构化意识，模仿多，自主建构的机会少，缺乏基于主题意义建构的教学。要求我们在教学中，以主题意义为主线设计单元目标，以大问题解决设计学习过程，以主题意义生成设计评价方式的单元统整设计思路。

DOI lde58wp9d3/5851941

作者邵明霞

机构地区山东省威海市经济技术开发区新港小学 264205

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词基于主题意义建构的教学目标的确立

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）