浅谈视障学生学习化学困难的原因及对策

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摘要 摘要:化学是一门以实验为基础的学科,而视障学生由于自身的缺陷,参与实验活动受到一定的限制,对化学缺少直观性的认识,致使他们对学习化学慢慢失去兴趣。化学需要记忆的知识点很多,对于初次接触化学的学生来说很枯燥,仅靠死记硬背,学生很容易遗忘。针对上述原因,笔者结合自己近十年的特教化学教学经验以及视障学生的认知特点,浅谈自己在教学中的一些可行性措施,帮助视障学生走出学习化学的困境。
出处 《教育学文摘》 2021年33期
出版日期 2022年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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