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数学课堂阅读教学策略研究

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摘要数学阅读教学是终身学习的需要,是信息化、数学化社会的需要,教会学生阅读将提高学生的数学学习效率,有助于个别化学习。数学课堂阅读教学中要阅读与讲解有机结合,采用读前设问、复习旧知、读后设问、运用现代技术等方法与策略,激发学生阅读兴趣、引导学生阅读教科书、教授科学阅读方法。

DOI 7j6v075nd0/584542

作者董旭红

机构地区不详

出处《邯郸职业技术学院学报》 2007年4期

关键词数学课堂阅读内涵意义教学策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）