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《邯郸职业技术学院学报》
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2007年4期
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数学课堂阅读教学策略研究
数学课堂阅读教学策略研究
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摘要
数学阅读教学是终身学习的需要,是信息化、数学化社会的需要,教会学生阅读将提高学生的数学学习效率,有助于个别化学习。数学课堂阅读教学中要阅读与讲解有机结合,采用读前设问、复习旧知、读后设问、运用现代技术等方法与策略,激发学生阅读兴趣、引导学生阅读教科书、教授科学阅读方法。
DOI
7j6v075nd0/584542
作者
董旭红
机构地区
不详
出处
《邯郸职业技术学院学报》
2007年4期
关键词
数学课堂阅读
内涵
意义
教学策略
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2007年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
邯郸职业技术学院学报
2007年4期
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