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沉浸式探究游戏化课程——幼儿园大班探究式主题游戏课程的实践研究

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摘要摘要：幼教的改革促进了幼儿教育模式的革新，游戏化的课程理念不断深入，幼儿一日活动中游戏几乎贯穿其中，游戏和幼儿的课程已经充分融合。解读《指南》和《纲要》的精神，不难体会到：在游戏中，幼儿受教更为容易，游戏在幼儿的整个活动中占据至关重要的位置，是五育并举的必要手段之一。因此，我们结合大班幼儿的年龄特点，通过主题式的探究游戏形式来使课程顺利进行，挖掘游戏在大班幼儿学习与发展中的价值和意义。

DOI 7j6xp01nj0/5844118

作者丁玉秀

机构地区长兴县龙山幼儿园

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词探究式主题游戏课程实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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