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基于“学生本位”的数学课后作业设计策略的思考
基于“学生本位”的数学课后作业设计策略的思考
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摘要
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DOI
3j7vp85mj1/5840377
作者
邵雨
刘建周
练贵雪
王晨薇
机构地区
成都市盐道街小学(东区)
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年1期
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