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《中国教师》
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2022年2期
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小学音乐课堂教学生活化
小学音乐课堂教学生活化
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摘要
摘要:音乐是人们生活的情感表达,因此优秀的音乐往往能唤起许多人的情感和思想共鸣。随着新课程改革的进一步深入,音乐、艺术、体育等非文化课程的学科地位日益提高。小学生的生活和学习离不开音乐。广大小学音乐教师需要准确了解学生的学习状况,运用生活化教学策略,加深学生对音乐知识和音乐技能的理解,促进我国小学音乐教育的现代化。
DOI
lj1n397gdv/5830868
作者
陈燕
机构地区
福建省莆田市荔城区新度中心小学 351148
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
小学音乐
课堂教学
生活策略
核心竞争力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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