首页 > 《职教论坛》 > 2008年3期 > 论职业教育学研究范式的构建

论职业教育学研究范式的构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要任何一门学科只有具有“范式”才配称科学。才能成为独立存在的学科门类。目前职业教育学的研究还没有形成自身独特的基本理论框架，没有形成自己独特（或达成共识）的方法，没有形成成熟的学科交流平台和自觉的学术共同体。跨学科研究是职业教育学研究的可能范式。

DOI 7j6v0gk0d0/582618

作者马君

机构地区不详

出处《职教论坛》 2008年3期

关键词职业教育学研究范式构建

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1袁莉. 职业教育学对象、体系与范式的反思.教育学,2021-11.
2周明星. 论职业教育学科的要素.教育学,2010-02.
3. 关于职业教育的研究范式.职业技术教育学,2009-06.
4李向东. 职业教育学的产生与发展.职业技术教育学,2005-01.
5谢辉. 论信息化对职业教育学管理的应用.文化科学,2018-06.
6夏蕾. 我国职业教育学硕士研究生专业设置的应然构建.职业技术教育学,2014-12.
7夏蕾. 我国职业教育学硕士研究生专业设置的应然构建.职业技术教育学,2014-03.
8闵建杰. 职业教育课程开发的新路径——姜大源新著《职业教育学研究新论》解读.职业技术教育学,2007-02.
9李虎林. 教育学研究范式的分歧与整合.教育学,2008-02.
10胡莉彬;桑宁霞. 当代职业教育学内涵的突围——基于人权学的研究视角.职业技术教育学,2016-12.

来源期刊

职教论坛

职教论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

职业教育学研究范式构建

返回顶部