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基于核心素养下农村学校初中物理自制实验器材的实践与研究

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摘要摘要：随着素质教育的深入发展，农村学校物理学科教育备受关注。农村学校学生普遍对物理学习兴趣不高，这归结于学校教学资源匮乏、教学质量不高和学生积极性低。根据循环利用的环保理念，可以利用废品再创造，针对课本中所需要的器材可以进行模仿，例如塑料瓶、易拉罐等物品，生活中随处可见，能够有效替代教材中的器材。在准备过程中学生能力能够得到提高，也能获取经验，丰富创造能力。把握好物理中实验与理论所占比重，对学习改进、升级。秉着物理学习轻松有趣、学生喜欢的理念，本文分析了自制实验器材所带来的意义并探究了具体内容策略。

DOI 54k09vx2jk/5816809

作者赖家国

机构地区晋江市毓英中学 362251

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词农村学校物理学科自制实验器材核心素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）