摘要
摘要:在提升小学生语文学习能力的过程中,教师注重从学生的意识以及实际的学习能力两方面入手,既要让学生主动参与到小学语文的学习过程中,又要让学生在展示个人学习成果的过程中,接受教师的引导,并在解析个人语文学习问题,以及发扬学生语文学习的优势的过程中,逐步促进学生语文学习能力的提升,最终达到增强语文教学高效性的目的。本文注重从运用合作教学法、互动教学法以及微课教学法三个角度,进行此部分内容的授课,旨在促进小学语文课堂的可持续性发展。
出版日期
2022年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)