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高中数学建模（探究）活动的实践研究

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摘要摘要：建模是数学核心素养的重要组成部分，学生通过模型的建立可以充分了解自己所学的数学知识。通过规律的推导和总结并利用数学语言解决一些数学问题。因此，高中数学建模能力的培养是符合新课改要求、符合数学教学特征的。但是，由于教学意识比较欠缺，教师在教学过程中对学生数学建模能力的培养明显不足，导致无法提高学生的学习能力。为此，教师应该加以重视。

DOI odwrpry34k/5802256

作者庞雪梅

机构地区河北省香河县第一中学河北省廊坊市 065400

出处《中国教师》 2021年25期

关键词高中数学建模（探究）活动实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）