摘要
【摘要】随着城市高速发展，进城务工的人员逐年增加，随之而来的有经济效益的攀升，也有随迁子女上学的问题。在初中的学科中，语文是基础教育课程体系中一门重点教育科目，语文能力是学习其它学科和科学的基础，也是人与人之间交流的工具。初中随迁子女的语文学习现状是怎样的？如何提升随迁子女的语文学习？针对上述问题，本文通过以广州市海珠区公办初中为例（随迁子女占比25.7%）进行探索，从学生自身因素、家庭因素、教师因素、学校因素四个方面分析了与随迁子女语文学习水平的相关作用，从而探索改善公办初中随迁子女语文学习现状的策略。
出版日期
2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
