摘要
摘要：体育游戏对幼儿身体健康，心理调适，认知发展有着极为重要的促进作用，其可使幼儿在参与、体验、感知中获得各方面意识与能力的充分培养，不仅能激活幼儿的体育兴趣，而且对幼儿的运动技能发展，也有着重要价值。而且，从心理学角度来看，适度的户外体育锻炼，可使幼儿在充分接触自然、体味快乐、感知美好中获得认知蜕变，更利于其身心健康与全面发展。因此，教师在落实户外体育游戏活动设计与构建时，应切实扮演好自己的组织者、引导者、协助者角色，并通过对户外环境的适度布置，游戏材料的充分利用，教学项目的灵活优化，以切实提升户外体育游戏的感染力与趣味性，为孩子们提供更多参与、实践、感知、体验的机会与条件，来提升户外体育游戏的吸引力与生命力。以通过对户外体育游戏功能的展现，作用的发挥，来促进其身心健康与全面发展。
出版日期
2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
