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校外综合实践活动的两大平衡点探讨

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摘要摘要：校外综合实践活动作为实践活动的重要开展方式之一，在中小学阶段的校外活动中具有重要且关键的作用。为了让学生能够在实践活动参与的过程中提高实践的能力，老师就需要深刻且客观地反思活动内容和开展形式，综合学生的活动反馈，在观念上把握好“得”与“失”的平衡，在实践中把握“扶”与“放”的平衡，“从而让学生能够在活动的参与中提高动手能力，提升认知能力”。从而让学生能够在活动的参与中实现意识的培养和能力的锻炼，更全面的发挥校外综合实践活动的价值和作用。

DOI 7j6x88o0j0/5770290

作者汪想平

机构地区（湖北省天门市青少年学生活动中心湖北天门 431700

出处《中国教师》 2021年25期

关键词校外综合实践平衡点探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）