立足教材渗透传统文化教育———小学高段革命传统教育题材类课文教学方法探究

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摘要摘要：革命性的传统教育题材类课文在小学语文教材编写中占有重要地位，尤其是在以主题单元的形式出现在小学高段教材中后，更是成为当前语文教学关注的焦点。在教学中，教师要立足于教材整体，从寻找语言与思想价值的融合入手，多角度调动学生的认知和情感体验，进而落实语言训练，渗透传统文化。

DOI 5jog8r0ndv/5750512

作者张乐

机构地区西安市未央区团结小学 710021

出处《教育学文摘》 2021年27期

关键词传统文化教育教材分析。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

立足教材 渗透传统文化教育———小学高段革命传统教育题材类课文教学方法探究