大学新生图书馆入馆教育模式新探

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要 传统的图书馆大学新生入馆教育是以馆员讲解为主,学生的动手参与机会较少,实践证明,这种效果并不理想。意识到这个问题后,我们进行了问卷调查和访谈,并对此提出了一些新的探索模式,比如设置游戏闯关模式、学生实践模式、拍摄微电影和视频模式等,后来证明把传统的讲解模式的一小部分和新型的学生喜欢的参与度较高的体验模式相结合,是一种比较理想的方式。探索无止境,当然后期我们还在继续探索中。
出处 《教育学文摘》 2021年24期
出版日期 2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献