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化学平衡常数计算中的“证据推理与模型认知”

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摘要摘要:化学核心素养是学生具有化学学科特质的关键能力和品格，化学课堂是发展学生化学核心素养的重要过程。以“化学平衡计算”为例，简述发展学生核心素养的探究。

DOI 54yq527mj0/5749952

作者吴青

机构地区浙江省诸暨市学勉中学

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词化学核心素养化学平衡常数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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