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趣味引领，促进小学数学教学迈向高效

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摘要摘要：教学实践表明，趣味性教学是提高课堂教学质量和学生主体地位的有效手段；是学生学习的需要，也是新课程改革的根本需要。如何运用趣味性教学值得教师不断创新和实践。在教学中，教师要找到教学内容与学生兴趣的转折点，以兴趣教学促进教学活动的正确开展，激发学生的兴趣，提高学生学习效果。

DOI 34g53l6zj9/5747879

作者陈爱国

机构地区江苏省宿迁市泗阳县来安街道小学 223702

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词小学数学趣味理念高效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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