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初中生历史时空观念素养的构成和培养策略研究

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摘要摘要：历史时空观念是初中历史学科核心素养的重要组成部分，在初中历史教学中，教师要善于丰富课程教学内容，增进学生的历史学科知识储备并引导他们正确表达历史时间，从而掌握最基本的历史信息。学生历史时空观念素养的强化，离不开教师对历史时空观念的精确解读，只有充分掌握历史时空观念的基本概念和构成，才能在具体的教学过程中采取科学的方法予以贯彻和落实。本文便以此为研究重点，开展一系列研究探索工作。

DOI 2d3rl698d9/5744567

作者刘国强

机构地区广东省惠州市惠阳区镇隆中学广东省惠州市 516227

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词初中生时空观念核心素养历史教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）