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小学语文高效课堂教学策略分析

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摘要摘要：语文是学习所有其他学科的基础，随着社会的发展和人际交往的密切，语言在人们生活中的作用越来越突出。语文基础应从小培育，让学生日后能更轻松的地学习。因此，小学推行语文课程是很重要的。然而，在采用传统教学方法对现今就读的学生，既缺乏活跃性又缺乏吸引力，不利学生未来的发展。衡量小学语文教学质量的重要指标，也是满足当代社会需求的重要指标。因此，小学语文教学大纲应作出修改，以建立有效的班级，提高学生的学习兴趣。探讨和分析如何建立有效的小学语文学习课堂。

DOI 3j7vl5mwj1/5744477

作者杨淑清

机构地区四川省巴中市巴州区曾口镇店子小学

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词小学语文课堂教学策略分析引言语文教育作为小学的主要文化科目之一，既有工具性，又有人文性。高效的课堂教学意味着在教学过程中，要充分发挥教学指导和学生之间积极学习的作用，为了促进学生发展和满足社会需求的实际学习成果。学童表现积极而充满活力，若不适当地引起注意，使他们随时了解教师的想法和进度，便难以专心学习。新课程改革方案为基础，以教育理论为基础，不断观察分析小学语文课，寻找有效的小学课堂语文教学策略。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）