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探讨当前小学数学课堂教学问题与策略

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摘要摘要：小学数学在小学教育中占据重要内容，小学生通过学习数学知识，能够提升自身逻辑思维能力，数字转换应用能力，从而形成数学思维，有利于学生未来学科学习以及生活中知识应用能力的提升。但是，当前小学课堂教学中存在一定的教学问题，这在某种层面上无法有效突出数学教学作用性，不利于学生数学学习。基于此，本文以青岛版五四制教材为例，针对当前小学数学课堂教学问题，对小学数学课堂教学策略进行以下分析，从而为小学数学课堂教学奠定理论基础。

DOI rj80k1ppd0/5736734

作者李燕

机构地区山东省淄博市临淄区康平小学山东省淄博市 255440

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词小学数学青岛版五四制教材课堂教学问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）