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一年级语文“让学引思”下“让”与“引”的艺术

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摘要摘要：新课改背景下，为发展学生的核心素养，教师就需要顺应学生发展的需求，尊重学生的主体地位，将学习的主动权和机会交给学生，让学生自主亲身经历学习的过程，参与到真正的学习过程中。本文将对一年级语文教学“让”和“引”的实施策略进行分析，认为应该让给自学机会、让给表达机会、让给时间空间，引导创新思考、引导解疑答惑、引导小结反思，实施“让”与“引”的教学艺术，则能打造优质的语文教育，提升学生的综合能力与核心素养。

DOI ojnmk10l4r/5735761

作者朱娟

机构地区盐城市大丰区新丰小学

出处《中国教师》 2021年24期

关键词小学语文一年级让学引思实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）