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试析小学数学作业设计的有效性

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摘要摘要：小学数学的教学难度较大，学生若要接受相对抽象的数学知识，他们就必须要系统性的接受数学知识的熏陶。因此即使教师个人的教学能力十分优秀，教师也很难在课堂环境中培养学生对数学知识的应用能力。故为了不断巩固知识点在学生脑中的记忆印象，以及培养学生的数学知识应用能力，教师便会设置一定数量的数学课后作业，用作业练习这一方式达到巩固学生知识点掌握程度的目标。本文进一步阐述了当前小学生完成数学作业存在的问题以及小学数学课后作业设计有效性的提升策略。

DOI g4qk27oo48/5730048

作者严旭峰

机构地区宁海县实验小学，315600

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词小学数学作业设计作业设计应用与有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）