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“双减”背景下农村小学生计算能力培养初探

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摘要摘要：计算及相关知识是小学数学的基本及核心内容，在小学的数学课程中占有很大比例。帮助小学生拥有优秀的计算能力对于小学数学教师来说是最重要的任务之一。那么，在当前的“双减”政策下，农村小学数学教师，应该如何合理的安排学生进行学习，提高计算能力？本文旨在就当前“双减”政策实施的背景下，如何培养农村小学生的计算能力进行探究。

DOI 6jr86r2p45/5729015

作者程光华

机构地区奉化区西坞街道白杜小学浙江宁波 315500

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词 “双减” 农村小学计算能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）