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小学数学趣味教学策略探究

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摘要　　摘要：随着教育改革的发展和深入，“趣味化”教学理念逐渐深入到学科教育课堂中，已经成为非常重要的教学内容。小学数学作为一门逻辑性强，理论知识复杂的学科，古板单一的课堂容易让学生产生厌学情绪，学习质量也受到了局限。在此基础上，本文将对小学数学趣味教字策略进行分析，进一步推动兴趣教育和数学教学的发展。

DOI 34g5v603j9/5722255

作者谢诚

机构地区会理市第一小学四川会理 615100

出处《基础教育课程》 2021年20期

关键词　　小学数学趣味化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）