优化课堂提问促进高一数学有效教学的研究

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摘要 摘要:学生课堂回答提问工作是高校师生之间有效进行思维认识交流对话的主要表现方式,其工作核心及基本宗旨仍然应总是指向培养学生独立思维能力的有效发展。本文在深入分析一些影响我国高中数学学生课堂有效回答提问主要因素的具体基础上,结合自己的课堂教学工作实践,提出了有关数学课堂提问方法的一些策略。
作者 刘伟
出处 《中小学教育》 2021年25期
出版日期 2021年12月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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