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优化课堂提问促进高一数学有效教学的研究
优化课堂提问促进高一数学有效教学的研究
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摘要
摘要:学生课堂回答提问工作是高校师生之间有效进行思维认识交流对话的主要表现方式,其工作核心及基本宗旨仍然应总是指向培养学生独立思维能力的有效发展。本文在深入分析一些影响我国高中数学学生课堂有效回答提问主要因素的具体基础上,结合自己的课堂教学工作实践,提出了有关数学课堂提问方法的一些策略。
DOI
rdxl53mydl/5718997
作者
刘伟
机构地区
安徽省灵璧中学 234200
出处
《中小学教育》
2021年25期
关键词
高中数学
提问
有效性
优化
研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年25期
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