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小学语文中段课本剧编演的实践与反思

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摘要摘要：小学生情感简单、认识有限，语文又是一门蕴含着深刻思想及丰富文化的学科，因此小学生学习语文时，往往对知识理解的不充分、不全面、不深入。课本剧编演是将课文内容通过契合的场景、人物角色、对白及动作、事件发展等展示出来，使静态的文字更加生动、形象，以启发小学生思维、情感，促使其对文章进行深层的探究和理解的一种方法。本文以小学语文中段教学为例，分析课本剧编演的实践与反思。

DOI 54k0lpo2jk/5717833

作者胡晓

机构地区重庆市巫山县大昌小学

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词小学语文课本编演实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）