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优化仿写指导策略 提升学生表达能力
优化仿写指导策略 提升学生表达能力
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摘要
【摘要】模仿是小学生的一种心理需要,也是儿童学习语言的基本途径之一。模仿又是学习的最初形式。小学生作文正是扶床学步,哑哑学语的阶段。仿写是一种很有效的作文教学手段,它不仅可以使学生学会如何写作,而且可以扩展学生的知识面,提高习作的兴趣, 恰当地使用仿写这一手段,能有效地提高学生的表达能力。因此,在作文教学中,以范文引路,实行读写结合,指导从仿写起步学习作文,无疑是提高学生表达能力的一条重要途径。
DOI
2d3rw2g8d9/5716319
作者
翟小乔
机构地区
江苏省常州市金坛区罗村小学
出处
《教学与研究》
2021年22期
关键词
小学语文
作文仿写
片断
篇章
范例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年22期
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